SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB METODE ABSAH KITAB DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN TARJAMAH SISWA DI MTs TAKHASSUS AL-QUR’AN WONOSOBO

A. Muhlasin Sidiq, Agus Maulana Firdaus — Sat, 25 Oct 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab dengan metode Absah Kitab dalam upaya mengembangkan kemampuan tarjamah siswa kelas IX MTs Takhassus Al-Qur’an Wonosobo, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode Absah Kitab; serta menganalisis pengaruh metode Absah Kitab terhadap peningkatan kemampuan tarjamah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus berkelanjutan yang mencakup empat tahap utama: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur efektivitas dan memperbaiki proses pembelajaran secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Absah Kitab mampu meningkatkan kemampuan tarjamah siswa secara signifikan. Peningkatan ini tampak dari naiknya rata-rata skor siswa pada aspek kognitif dan afektif di setiap siklus. Selain itu, data kualitatif dari observasi dan wawancara mengindikasikan adanya peningkatan partisipasi aktif, motivasi belajar, dan pemahaman siswa terhadap teks-teks keislaman. Refleksi dari setiap siklus menunjukkan bahwa evaluasi dan perbaikan berkelanjutan memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran dan pencapaian indikator keberhasilan.

Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Absah Kitab, Kemampuan Tarjamah

ROADMAP TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM

Muhammad Hanif Alatas, Saefudin, Nur Hanifansyah, Adham Hasif — Sat, 25 Oct 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini menawarkan roadmap operasional tujuan pendidikan Islam yang menjembatani kerangka normatif wahyu–profetik dengan arsitektur kurikulum berbasis capaian (OBE). Metodologinya adalah kualitatif kepustakaan melalui analisis dokumen dan sintesis konseptual terhadap sumber klasik–kontemporer (al-Attas, an-Nahlawi, ad-Dakhil, al-Kailani, serta studi mutakhir tentang moderasi, kebangsaan, dan teknologi). Data dikodekan secara tematik (spiritual, moral, sosial, profesional, teknologi) dan dianalisis memakai model Miles & Huberman hingga menghasilkan peta aims → methods → assessment → graduate attributes. Hasilnya: model yang mengikat tujuan utama (tauhid, ‘ubūdiyyah/ta’dīb) dengan tujuan perantara (akhlak, kompetensi sosial, etos kerja, kesehatan jasmani), diturunkan ke strategi instruksional (service-learning, project/work-based learning), indikator asesmen ‘amal ṣāliḥ lintas domain, dan profil lulusan ṣāliḥ–muṣliḥ yang terukur. Kontribusi utama adalah instrumentasi tujuan Qur’ani ke rubrik kinerja akuntabel (CPL–CPMK) tanpa kehilangan poros ta’dīb. Keterbatasan: belum diuji secara longitudinal dan membutuhkan adaptasi konteks. Implikasi praktis: kerangka siap-pakai bagi unit akademik untuk menyelaraskan tujuan, pedagogi, asesmen, dan mutu lulusan.

PEMBELAJARAN KITAB NAHWU DURRATUL YATI ̅MAH DENGAN METODE LAGU NADHOM DI PONDOK PESANTREN SAFIINATUNNAJA MEKARSARI KALIBEBER WONOSOBO

Najmi Faiq Annaja, Fatkhurrohman Fatkhurrohman, Soffan Rizqi — Sat, 25 Oct 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode lagu nadhom dalam pembelajaran kitab Nahwu Durratul Yati ̅mah di Pondok Pesantren Safiinatunnaja Mekarsari Kalibeber Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap santri dan pengajar yang terlibat dalam pembelajaran kitab Nahwu Durratul Yati ̅mah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode lagu nadhom berperan penting dalam meningkatkan minat dan pemahaman santri terhadap kaidah Nahwu. Penggunaan irama dalam nadhom mempermudah santri dalam menghafal dan memahami struktur kalimat bahasa Arab. Faktor pendukung pembelajaran meliputi motivasi santri, peran aktif pengajar, dan suasana belajar yang menyenangkan. Adapun faktor penghambatnya ialah variasi kemampuan santri serta keterbatasan waktu dalam proses pengajaran. Secara keseluruhan, penerapan metode lagu nadhom efektif dalam meningkatkan hasil belajar santri dan dapat dijadikan model pembelajaran alternatif di pondok pesantren lainnya

PENGEMBANGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: ANALISIS DAMPAK PADA MAHĀRAH AL-KALĀM MAHASISWA

Asep Sunarko — Sat, 25 Oct 2025 00:00:00 +0700

The purpose of this study was to create a Teams Games Tournaments (TGT) model based on the Dick, Carey, and Carey design for Arabic language learning and to examine how TGT affects students' speaking skills (mahārah al-kalām). This study was conducted using a mixed-method approach, meaning that quantitative data consisted of pretest and posttest scores, and qualitative data consisted of interviews and classroom observations. The results showed that the implementation of the TGT model improved students' speaking interactions, fluency, accuracy, and motivation. Students became more active in competitive activities, more confident in speaking, and better at constructing sentences. This model also encouraged systematic, enjoyable, and interactive learning, and encouraged peer-assisted learning and communication skills. This study provides practical contributions for lecturers in creating innovative Arabic language learning methods that focus on oral communication skills.