Efektivitas Metode Guide Reading And Retelling Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VII MTs Ma’arif Ngalian, Kecamatan Wadaslintang Kabupaten Wonosobo
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v2i2.515Keywords:
Learning Model, Reading and Retelling Guide, ComprehensionAbstract
Latar belakng penelitian ini ialah metode pembelajaran yang digunakan oleh pengajar di MTs Ma’arif Ngalian masih cenderung menggunakan metode konvensional. Karena kurangnya variasi dalam proses pembelajaran sehingga mengakibatkan susasana pembelajaran yang membosankan. Hal tersebut berdampak pada materi yang diserap peserta didik kurang optimal. Risert ini dilaksanakan selama 2 bulan dengan subjek penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol.
Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan pemahaman belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI menggunakan metode Guide Reading and Retelling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen menggunakan design Pre-Test dan Post-Test Control Group Design. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan tes. Sedangkan pengkajian instrumen menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Peningkatan pemahaman belajar ditunjukkan dengan menggunakan uji gain untuk kelas eksperimen diperoleh hasil sebesar 0,595. Ada perbedaan pembelajaran SKI dengan menggunakan model guide reading and retelling dengan yang menggunakan model konvensional. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji-t thitung > t tabel baik pada taraf signifikansi 1% yaitu 3,28 > 2,676. Sedangkan pada taraf signifikansi 5% maka t tabel 2,008.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Guide Reading and Retelling, Pemahaman.
References
Andy & Muhammad Suharto. (2017). Reading, Retelling, Rehearsal Dan Videotaping (Rrrv) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4.
Aslan. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 1.
Dede Tatang Sunarya, Ria Sutriani, & Dadan Djuanda. (2016). Penerapan Metode Qrcs (Quantum Reading Dan Cooperative Script) Dalam Membandingkan Isi Dua Teks. Jurnal Pena Ilmiah, 1.
Farwati, A. I., Syaripudin, T., & Hartati, T. (2021). Penerapan Metode Guided Reading Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. 6.
Hantono, D., & Pramitasari, D. (2018). Aspek Perilaku Manusia Sebagai Makhluk Individu Dan Sosial Pada Ruang Terbuka Publik. Nature: National Academic Journal Of Architecture, 5(2), 85. Https://Doi.Org/10.24252/Nature.V5i2a1
Harefa, D. (T.T.). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.8.1.325-332.2022
Hasmar, A. H. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15. Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V10i1.6789
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. Https://Doi.Org/10.20414/Jtq.V17i1.667
Nikma, S., & Rozak, A. (2023). Kurikulum Merdeka Dalam Tinjauan Filsafat Pendidikan.
Rahmiati, R., Sunarko, A., & Rois, A. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Jigsaw Berbasis Permainan Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Qira’ah Di Smp Takhasus Al Qur’an Wonosobo. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 103–118. Https://Doi.Org/10.32699/Liar.V6i1.2760
Ramadhan, O. M., & Tarsono, T. (2020). Efektifitas Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Google Classroom Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa. Jinop (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2). Https://Doi.Org/10.22219/Jinop.V6i2.12927
Republik Indonesia. (T.T.). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Republik Indonesia.
Sofi, E. (2016). Pembelajaranberbasis E-Learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Negeri.
Sunarko, A., & Nugroho, I. S. (2024). Efektivitas Penerapan Metode Resitasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas Viii Mts Ma’arif As-Sahro Kepil Wonosobo. 2.
Sunarko, A., & Sholeh, S. (2019). Peningkatan Mutu Manajemen Pembelajaran Oleh Kepala Madrasah Di Mts Salafiyah Al Tarmasi. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unsiq, 6(1), 37–44. Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V6i1.500
