Unsur-Unsur Gramatika Arab Pada Buku Ajar Bahasa Arab Kelas XII dan Inovasi Model Pembelajarannya

Authors

  • Asep Sunarko Universitas Sains Al Qur'an
  • Fahrurrozi Fahrurrozi UIN Sumatra Utara Medan
  • Rofidhotul Musidah Universitas Sains Al Qur'an
  • Siti Syaibatul Aslamiah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Rifdatul Aisy Universitas Sains Al Qur'an
  • Galih Yoga Prayogi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
  • Umar Said Universitas Sains Al Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.53866/aljabiri.v3i1.601

Keywords:

Elements of Arabic Grammar, Arabic Textbook, School

Abstract

This study was carried out with the aim of finding out several elements of Arabic grammar in Arabic textbooks and describing the problems of learning Arabic at MAN 1 Wonosobo. This research uses qualitative research in the form of field research. By using primary data sources directly through books, journals, etc., and secondary data, namely indirect sources through observations and interviews. So the data collection technique is carried out in accordance with the search for materials related to the research, then continues with specific data. Data analysis uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that grammatical elements are the most important part in studying linguistics, grammar in Arabic is usually called nahwu-sharaf. Nahwu talks about the interweaving or relationship of one word with other words that form a phrase or sentence, while sharaf discusses the internal aspects of words.

References

Hamsiati. (2019). Pengenalan morfologi bahasa arab bagi pembelajar pemula. Makasar.

Aziz Fahrurrozi. (2014). Pembelajaran bahasa arab : Problematika dan solusinya. Jakarta

Ahmad Falah. (2019). Kesalahan gramatikal dalam percakapan bahasa arab santri pondok pesantren modern islam assalam surakarta. Surakarta.

Fahrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin. Pembelajaran bahasa asing, Jakarta : Bania publishing, 2010.

Kasim Amrah. (2013). Morfologi bahasa arab (ilmu sharf). Makasar : Alauddin University Press.

Chaer, Abdul. 2008. Morfologi bahasa Indonesia (pendekatan proses). Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran bahasa Arab. Malang : Misykat, 2005.

Tsjudin Nur. (2017) Kategori Gramatikal Verba Bahasa Arab – Bahasa Indonesia. Bandung.

Rukajat, Ajat. 2012. “Pendekatan penelitian kualitatif “ Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Sehri, Ahmad. 2012. “Metode Pembelajaran Nahwu dalam pengajaran Bahasa Arab”. Palu: Stain Palu.

Muhyidin, Abdul dan Hamid Muhammad. 2010.”Ilmu Nahwu.” Yogyakarta: Media Hidayah.

Marlina, Lina. 2019.” Pengantar Ilmu Ashwat” Bandung: Fajar Media.

Hizbullah, Nur, Iis Suryaningsih, dan Zaqiatul Mardiah. 2019. “Manuskrip Arab Di Nusantara Dalam Tinjauan Linguistik Korpus.” Arabi: Journal of Arabic Studies 4, no 1: 65-74.

Siti Lum’atul Mawaddah. 2022. “Problematika Pembelajaran Nahwu Menggunakan Metode Klasik Arab Pegon di Era Modern”. Yogyakarta. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Volume 4, No. 2

B. Suryosubroto. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007.

Asyrofi dan Samsuddin. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Idea Press, 2010.

Asnah. 2020. “Penggunaan Metode Gramatika-Terjemahan dan Audio lingual dalam pembelajaran bahasa Arab”. Malang.

Nandang Sarip Hidayat. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Riau. Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37, No. 1 Januari-Juni 2012.

Acep Hermawan, Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab, Remaja RosdaKarya, Bandung, 2011.

Ahmad Izzan, Metodelogi pembelajaran bahasa Arab, Humaniora, Bandung, 2011.

Ofiani Khafidoh. 2023. Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) untuk meningkatkan maharah kalam pada siswa kelas XI di MAN 1 Wonosobo tahun ajaran 2022/2023. Skripsi: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Sains Al Qur’an.

Downloads

Published

2024-02-28